所谓假想游戏，就是利用一些相似或者借代的物件，来模仿一些真实的场景。一些自闭症儿童不想甚至抗拒参与游戏。此时，父母应该利用此类假想游戏来提高孩子的参与程度，以及它们激发儿童从事游戏的欲望。以下便是几个假想游戏的介绍。

01、猫和老鼠

目标：训练孩子走和跑的运动协调能力、体验假想游戏的快乐感。

准备：猫和老鼠的头饰各一个。

玩法：家长和孩子各选择一个头饰，并且分别扮演“猫”和“老鼠”；“老鼠”选择好家庭环境中的一个隐蔽位置藏好后，发出信号，如说一句：“藏好了”，“猫”开始寻找“老鼠”;“猫”找到“老鼠”后，角色互换，开始下一轮的游戏。

02、捉田鼠

目标：训练孩子对人的面部表情的感知能力。

准备：猫头鹰的头饰两个、田鼠的头饰一个、小凳子一把。

玩法：家庭中设置一处地点为“地洞”，如沙发;一名家长扮演“猫头鹰”，一名家长扮演“田鼠”，孩子扮演“田鼠”，戴上头饰;“田鼠”在场地内做钻洞、吃粮的动作，说儿歌：“小田鼠，真正坏，偷吃粮食搞破坏。猫头鹰，快快来，捉住田鼠别放开”;说完最后一句儿歌，“猫头鹰”迅速跑到场地内捉“田鼠”，“田鼠”只有跳到“地洞”里才安全;角色互换，进行下一轮的游戏。

03、小鸡吃米

目标：培养孩子的手眼协调能力，手部精细动作能力。

准备：塑料小碗两个，各种豆子(芸豆、黄豆、绿豆)。

玩法：孩子扮演 “小鸡”，需要吃“米”，而豆子代表“米粒”;家长将豆子放在一个塑料小碗中，示范给孩子看，用拇指和食指捡取豆子放在另一个空碗中;捡取豆子可以按芸豆—黄豆—绿豆的顺序，由易到难。

建议：游戏的过程中，家长要注意孩子不要将豆子误吞;要语言提醒孩子现在扮演的是“小鸡”，在“吃米”。