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阵型假想阵型的游戏 阵型的概念

作者:admin 更新时间:2024-08-30
摘要:所谓假想游戏,就是利用一些相似或者借代的物件,来模仿一些真实的场景。一些自闭症儿童不想甚至抗拒参与游戏。此时,父母应该利用此类假想游戏来提高孩子的参与程度,以及它们激发儿童从事游戏的欲望。以下便是几个假想游戏的介绍。 01、猫和老鼠 目标:训练孩子走和跑的运动协调能力、体验假想游戏的快乐感。 准备:猫和老鼠的头饰各一个。 玩法:家长和孩子各选择一个头饰,并且分别扮演“猫”和“老鼠”;“老鼠”选择好,阵型假想阵型的游戏 阵型的概念

 

所谓假想游戏,就是利用一些相似或者借代的物件,来模仿一些真实的场景。一些自闭症儿童不想甚至抗拒参与游戏。此时,父母应该利用此类假想游戏来提高孩子的参与程度,以及它们激发儿童从事游戏的欲望。以下便是几个假想游戏的介绍。

01、猫和老鼠

目标:训练孩子走和跑的运动协调能力、体验假想游戏的快乐感。

准备:猫和老鼠的头饰各一个。

玩法:家长和孩子各选择一个头饰,并且分别扮演“猫”和“老鼠”;“老鼠”选择好家庭环境中的一个隐蔽位置藏好后,发出信号,如说一句:“藏好了”,“猫”开始寻找“老鼠”;“猫”找到“老鼠”后,角色互换,开始下一轮的游戏。

02、捉田鼠

目标:训练孩子对人的面部表情的感知能力。

准备:猫头鹰的头饰两个、田鼠的头饰一个、小凳子一把。

玩法:家庭中设置一处地点为“地洞”,如沙发;一名家长扮演“猫头鹰”,一名家长扮演“田鼠”,孩子扮演“田鼠”,戴上头饰;“田鼠”在场地内做钻洞、吃粮的动作,说儿歌:“小田鼠,真正坏,偷吃粮食搞破坏。猫头鹰,快快来,捉住田鼠别放开”;说完最后一句儿歌,“猫头鹰”迅速跑到场地内捉“田鼠”,“田鼠”只有跳到“地洞”里才安全;角色互换,进行下一轮的游戏。

03、小鸡吃米

目标:培养孩子的手眼协调能力,手部精细动作能力。

准备:塑料小碗两个,各种豆子(芸豆、黄豆、绿豆)。

玩法:孩子扮演 “小鸡”,需要吃“米”,而豆子代表“米粒”;家长将豆子放在一个塑料小碗中,示范给孩子看,用拇指和食指捡取豆子放在另一个空碗中;捡取豆子可以按芸豆—黄豆—绿豆的顺序,由易到难。

建议:游戏的过程中,家长要注意孩子不要将豆子误吞;要语言提醒孩子现在扮演的是“小鸡”,在“吃米”。